当看完一部作品后，相信大家增长不少见闻吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的中国空间站“天宫课堂”第二课观后感，欢迎大家分享。
中国空间站“天宫课堂”第二课观后感1
随着神舟八号飞船的成功返回，我像所有热爱航天事业的人一样，沉浸在无比的喜悦和鼓励之中。之前一幕幕精彩的画面不停的出现在我眼前：祖国第一个实验空间站“天宫一号”顺利发射，随后其合作伙伴“神舟八号”潇洒的追了过去。在深深的空间里，两个舞者紧紧“拥抱”。我还记得两艘飞船对接的场景。在指挥官的控制下，八神以30米和20米的距离慢慢接近天宫一号，两个人越走越近，终于接触到了！经过缓冲、修正、回拉、锁定等技术动作，他们终于作为一个完美的整体成功了！
每当这些经典的.画面印在脑海里，那种普遍的无限空间情结让我想停止躺在床上，我会浮想联翩；当人类去月球、火星或其他星球时，就像是一次短途旅行。放假期间，老师会带领全班乘坐舒适的星舰飞入太空。第一站是去月球。当然，我们会去看嫦娥的姐姐，给她讲美丽的故事，还有可爱的玉兔。你跳出来吓到我们了吗？在高高的月桂树下，当然是我们所有的同学都要照张相！第二站是大明星。上面热吗？大河是怎样的呢？月球上有同样的月桂树吗？最关心的是大明星上有大明星吗？他们对我们是什么态度？
我们在这里，月亮在这里！同学们欢呼！他们打开舱门，看到一群人从远处欢迎我们。他们包括杨很多宇航员叔叔，他们都穿着白色宇航服，慢慢地朝我们飞来，他们为什么没看到嫦娥？“醒醒，你怎么不脱衣服睡觉？”母亲的声音突然让我回到现实。多有趣的梦啊！睁大眼睛，想想刚刚发生了什么。突然意识到一件事。很久以前古老的飞翔梦现在不是实现了吗？随着科技的不断进步，普通人太空旅行的日子应该不远了。我期待着那一天！
中国空间站“天宫课堂”第二课观后感2
中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。
“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。
杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。
无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。
“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。
不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。
“20xx年王亚平第一次太空授课时，教育部负责组织学生，中国科协负责设计准备课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。
“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚平在天上演示的物理实验，地面老师也在做相同的实验，天地对比实验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。
