1、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
2、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
3、明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
4、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文
5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联:加里宁
6、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
7、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代:韩愈
8、教育之最终目的是培养人格。伯克
9、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
10、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
11、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
12、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
13、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
14、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
15、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
16、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
17、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国:康德
18、教育的目的在于品德的构成。英国:斯宾塞
19、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代:韩愈
20、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
21、应当把我们人民教师提高到从未有过的'，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前:列宁
22、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
23、教育之最终目的是培养人格。伯克关于尊师重教的名人名言
24、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
25、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
26、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
27、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
28、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝:朱熹
29、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
30、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
31、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
32、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
33、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
34、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?捷克:夸美纽斯
35、为学莫重于尊师。——谭嗣同
36、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
37、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国:雨果
38、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
39、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
40、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
41、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
42、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。捷克:夸美纽斯
43、教育的目的在于品德的构成。英国:斯宾塞
44、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
45、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
46、学校之设，固治国化民之本也。田况
47、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
48、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国:司各特
49、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
50、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
51、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
52、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
53、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
54、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。柏杨
55、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
56、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国:康德
57、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
58、学校，王政之本也。宋朝:欧阳修
59、师者，所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
60、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
61、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝:朱熹
62、学校，王政之本也。宋朝:欧阳修
63、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
64、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
65、教化之本，出于学校。宋朝:苏洵名人名言
66、经师易求，人师难得。——《北周书》
67、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
68、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
69、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
70、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝:欧阳修
71、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
72、师者，人之模范也。——杨雄
73、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
74、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
75、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。捷克:夸美纽斯
76、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
77、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
78、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
79、传播知识就是播种幸福。瑞典:诺贝尔
80、师者，所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
81、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
82、教化之本，出于学校。宋朝:苏洵
83、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
84、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国:爱迪生
85、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
86、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
87、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联:加里宁
88、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
89、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国:司各特
90、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝:欧阳修
91、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
92、学校之设，固治国化民之本也。田况
